FICHES D’ACTIVITES

Fiche 1 : Le système éducatif

Activité 1 : Cochez la bonne réponse.

Activité 2 : Complétez le texte suivant avec les termes de la liste ci-après.

Activité 3 : Faites correspondre chaque expression à sa signification.

Activité 4 : Dans chaque liste, cochez l’intrus.

RéinvestissementActivité 5 : En tant qu’enseignant, faites trois recommandations/propositions pour améliorer l’éducation à Madagascar.

Fiche 2 : Les prépositions

Activité 1 : Dans les phrases suivantes, cochez les éléments grammaticaux manquants.

Activité 2 : Réécrivez correctement tous les énoncés de Paul

Lisez le mémo ci-après pour compléter vos informations sur l’usage des prépositions avec certains verbes.

Activité 3 : Le verbe manquer nécessite parfois les prépositions à ou de, d’. Ajoutez-les aux phrases suivantes lorsqu’elles sont nécessaires.

Activité 4 : Cochez toutes réponses grammaticalement correctes (plusieurs possibilités parfois).

Réinvestissement

Activité 5 : Vous présentez une nouvelle activité à vos élèves pour préparer un Biscumisu aux fraises.

Fiche 3 : Mettre en valeur des idées

Activité 1 : Relevez dans le texte du corpus toutes les expressions qui permettent de mettre en valeur, d’amplifier ou de donner de l’importance aux faits et aux idées. 

Activité 2 : Reformulez les phrases suivantes. Mettez en valeur le mot souligné en utilisant les constructions proposées. 

Activité 3 : Voici des verbes qui expriment un changement ou une évolution. Ce changement peut concerner une quantité ou une qualité, être positif (+), négatif (-), ou nul (=).

Activité 4 : Répondez aux questions posées dans ce dialogue, en utilisant une expression familière de la liste suivante : 

Activité 5 : Vous passez un entretien avec le conseiller pédagogique de votre CISCO. Ce dernier vous demande de vous mettre en valeur au cours de l’entretien. Réécrivez votre préparation écrite présentée ci-dessous, en vous mettant davantage en valeur et en variant les constructions de mise en valeur.

Fiche 4 : Les sentiments et les émotions

Activité 1 : Dans les phrases ci-dessus, recherchez les mots qui expriment des sentiments et des émotions. 

Activité 2 : Voici une liste de mots qui expriment des sentiments. 

Classez-les pour former des champs lexicaux, en reportant les lettres selon votre classement.

Activité 3 : Plus ou moins joyeux ! Plus ou moins en colère ! 

Activité 4 : A quel sentiment correspondent les expressions suivantes 

Réinvestissement
Activité 5 : Vous allez présenter la lettre ci-dessous comme modèle à vos apprenants. Dans cette perspective, reformulez-la de façon à exprimer les sentiments indiqués dans la marge. Variez les constructions.

Fiche 5 : Les adverbes de temps

Activité 1 : Cochez votre réponse.

Activité 2 : 

Activité 3 : 

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 6 : Les temps passés dans le récit

Activité 1 : En fonction des informations apportées dans le texte du corpus, validez ou invalidez les affirmations suivantes.

Activité 2 : Composez une seule phrase en reliant les deux phrases proposées avec une expression d’antériorité, de simultanéité ou de postériorité. Utilisez les expressions suivantes : avant que – après que- après –au fur et à mesure que - lorsque

Activité 3 : Repérez les verbes conjugués au passé simple. Réécrivez-les en les conjuguant au passé composé.

Activité 4 : Résumez en 4 phrases l’histoire du MDRM en vous appuyant sur les évènements et les circonstances suivants. Utilisez correctement les temps du récit au passé ainsi que les expressions qui expriment la succession et la durée des évènements.

Activité 5 : Vous préparez une leçon sur l’évolution politique d’une période historique votre choix. Rédigez la trace écrite que vous prévoyez pour vos apprenants. Vous pouvez faire au besoin des recherches sur Internet. 

Fiche 7 : Le discours indirect

Activité 1 :

 Lisez les consignes et répondez.

Activité 2 :

Activité 3 :

Réinvestissement

Activité 4 :

Fiche 8 : Un sujet culturel, la musique

Activité 1 :

1. Après avoir lu l’article du corpus, répondez aux questions ci-dessous en cochant vos réponses.

Activité 2 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 9 : La double pronominalisation

Activité 1 :

Lisez le mémo ci-après pour compléter vos informations sur les pronoms compléments.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 10 : Le futur antérieur

Activité 1 :

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 11 : Vocabulaire de spécialité, la santé

Activité 1 : 

Choisissez la bonne réponse.

Activité 2 : 

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Activité 6 :

Fiche 12 : L’adjectif verbal et le participe présent

Activité 1 :  Lises les consignes et répondez.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 13 : Indicatif ou Subjonctif ?

Activité 1 : Lisez les consignes et répondez.

Activité 2 : 

Activité 3 : 

Activité 4 : 

Activite 5 :

Fiche 14 : Tendances et problèmes de société, l’usage d’Internet

Activité 1 : 

Cochez la bonne réponse.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Réinvestissement

Activité 5 :

Fiche 15 : L’expression de la cause

Activité 1 :

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 :

Fiche 16 : Pronoms et adjectifs indéfinis d’identité (n'importe lequel, etc.)

Lisez le texte ci-dessous pour réaliser l’activité 1.

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-après pour compléter vos informations. 

Activité 2 : 

Activité 3 : 

Activité 4 : 

Activité 5 : 

Fiche 17 : L’environnement, le climat et l’écologie

Lisez le texte du corpus suivant puis réalisez l’activité 1.

Activité 1 : 

Lisez la liste de vocabulaire présentée dans le mémo ci-après.

Activité 2 :

 Activité 3 :

Activité 4 : 

 Activité 5 :

Fiche 18 : L’expression de la conséquence

Lisez le texte du corpus ci-dessous.

Activité 1 :

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 : 

Fiche 19 : L’expression du but

Lisez le texte de corpus pour réaliser l’activité 1.

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 : 

Fiche 20 : Les technologies de l’information et de la communication

Lisez le texte présenté dans le corpus suivant puis réalisez l’activité 1.

Activité 1 :

Lisez la liste de vocabulaire présentée dans le mémo ci-dessous.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 : 

Fiche 21 : L’interrogation avec lequel

Lisez le dialogue du corpus suivant, puis répondez aux questions de l’activité 1.

Activité 1 :

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 : 

Activité 3 :

Activité 4 :

Réinvestissement

Activité 5 :

Vous préparez un cours pour la classe de 10e. À partir des deux supports visuels suivants, listez des questions que vous pourriez poser aux élèves en utilisant les pronoms interrogatifs « lequel, lesquelles, laquelle et lesquels ».

Source : 11 700+ Enfants Tâches Ménagères Stock Illustrations, graphiques vectoriels libre de droits et Clip Art - iStock (istockphoto.com)

Fiche 22 : Les pronoms relatifs composés

Lisez les phrases du corpus ci-dessous.

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations. 

Activité 2 :

Activité 3 : 

Réinvestissement

Activité 4 : 

Fiche 23 : Le monde du travail et la vie professionnelle

Lisez le texte ci-dessous. 

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations. 

Activité 2 : 

Activité 3 :

Activité 4 :

Réinvestissement 

Activité 5 : 

Fiche 24 : Accords exceptionnels des participes passés

Lisez le texte du corpus ci-dessous et observez les participes passés soulignés. 

Activité 1 : 

Lisez les informations du mémo ci-dessous. 

Activité 2 : 

Activité 3 : 

Activité 4 : 

Réinvestissement

Activité 5 : 

Fiche 25 : L’expression de l'opposition et de la concession (1)

Lisez les phrases proposées dans le corpus ci-dessous puis réalisez l’activité 1.

Activité 1 :

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 : Lisez le tableau puis rédigez des phrases. 

Activité 3 :

Activité 4 :

Réinvestissement

Activité 5 : 

Fiche 26 : Les médias et l’actualité

Lisez le texte du corpus ci-dessous avant de réaliser l’activité 1.

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-après pour mettre à jour vos connaissances lexicales sur les médias.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Activité 5 : 

Vous souhaitez réaliser un journal scolaire avec votre classe. Comment pourriez-vous exploiter le document ci-dessous avec vos apprenants ? Développez une proposition en quelques lignes. 

Fiche 27 : L’expression de l’opposition et de la concession (2)

Lisez le texte ci-dessous pour réaliser l’activité 1.

Activité 1 :

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 : 

Activité 5 : 

Fiche 28 : Le droit et la justice

Lisez le texte ci-dessous puis réalisez l’activité 1. 

Activité 1 : 

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 :

Activité 3 :

Activité 4 :

Réinvestissement

Activité 5 :

Fiche 29 : L’expression de l’hypothèse et de la condition

Lisez les phrases du corpus ci-dessous pour réaliser l’activité 1.

Activité 1 :  

Activité 2 : 

Activité 3 : 

Activité 4 :

Réinvestissement

Activité 5 :

Fiche 30 : Les coutumes et traditions culturelles

Lisez le texte dans le corpus ci-dessous puis traitez l’activité 1.

Activité 1 : Cochez la bonne réponse.

Lisez les informations après pour compléter vos informations.

Activité 2

Activité 3 

Activité 4

Activité 5 

Fiche 31 : Les hypothèses non réalisées

Observez et analysez les phrases de ce corpus.

Activité 1

Lisez le mémo ci-dessous pour compléter vos informations.

Activité 2 : Conjuguez les verbes entre parenthèses pour former une hypothèse non réalisée dans le passé en cochant la réponse exacte.

Activité 3 

Activité 4 : Complétez les phrases suivantes pour former une hypothèse dans le passé.

Réinvestissement 

 Activité 5 : choisissez la bonne réponse

Fiche 32 : Vocabulaire de spécialité, domaine scientifique

Lisez le texte du corpus ci-dessous.

Activité 1

2. Remarquez l’intrus (qui n’appartient pas au champ lexical) dans les encadrés suivants.

Lisez les informations lexicales apportées dans le mémo ci-dessous.

Activité 2 : Associez les expressions suivantes à leur définition. et complétez les blancs

Activité 3 

Activité 4

Réinvestissement 

 Activité 5 : Ecrivez un court texte pour sensibiliser vos apprenants sur les conséquences néfastes des déchets plastiques et apporter des suggestions pour lutter contre ce fléau. Inspirez-vous de la photo ci-contre. Utilisez le lexique spécialisé.