3- MOBILISATION ET ENGAGEMENT DES ACTEURS EDUCATIFS SUR LE RESPECT DU TEMPS D'APPRENTISSAGE DSE ELEVES
En protection de l’enfance, comme dans d’autres dispositifs éducatifs, le principe d’une implication des parents tend à s’imposer dans la structure éducative actuelle.
La mise en place de la gestion décentralisée et participative la FEFFI, l'implication de la communauté est sollicité pour mener à bien la mise en oeuvre des activités d'apprentissage des élèves.
Dans la pratique, cependant, le placement d’un enfant en institution ou en famille entraîne un éloignement et une disqualification des parents.
À partir d’une recherche menée dans quatre pays européens, la notion d’implication et comment les parents peuvent, malgré leur placement, être acteurs de l’éducation de leur enfants. Les professionnels et les institutions ont un rôle central dans la manière dont ils s’adressent aux parents, leur confient des tâches éducatives et organisent les moments passés entre parents et enfants.
Les mesures de sanction peuvent être élaborées et validées en Assemblée Générale.