OPTIMISATION DU TEMPS D'APPRENTISSAGE

• Généralement, les thèmes à aborder lors d’une séance de renforcement doivent être focalisés sur la planification des séquences pédagogiques, l’élaboration des fiches de préparation, la gestion de l’espace/ du temps/ des matériels et des élèves ainsi que la conduite de leçon (animer, évaluer et remédier)

Par ailleurs, le Directeur d'école doit disposer des documents de gestion pédagogique, tels :

1. Cahier de visites de classe : ce document est très utile car c’est un document de formation continuée des maîtres. Il consigne le travail de contrôle et d’encadrement du directeur. Il renseigne en même temps sur les réussites et les insuffisances pédagogiques de chaque maître et sur les propositions de remédiation faites par le directeur. C’est aussi un document de suivi-contrôle de la progression des maîtres et des performances des élèves.

Comment l'utiliser ?

C'est dans ce cahier qu'on mentionne pour chaque enseignant visité, les références du maître, le cours, le ou les leçons observées, les aspects positifs, les renforcements à faire.

2. Calendrier de l’encadrement pédagogique : C’est le document de programmation correcte des interventions en classe. Il permet un suivi réel du travail des maîtres

Comment l'utiliser ?

Dresser et remplir dans un tableau : la date, l’heure, le cours à visiter, les leçons à observer, le titulaire. Il faut l'afficher également au bureau pour consultations (Directeur, Maîtres, Autorités, etc.). Ce document contient également un tableau de calendrier de Visite de Classe/d’Encadrement Pédagogique pour que le Directeur puisse aménager son emploi du temps.

3. Calendrier de l’animation pédagogique: Il permet la planification et le suivi des activités d’animation, la planification et le suivi des activités d’animation. Il aide à la préparation correcte des séances et utilisé comme un document de suivi.

Comment l'utiliser ?

Ce document sert à élaborer le programme en équipe pédagogique en début d’année (thèmes et échéancier), à déléguer des responsabilités pour l’organisation efficace des séances et à préparer les documents de travail, les interventions et élaborer les documents de synthèse, PV, rapports etc.

4.PV de cellule d’animation pédagogique

C'est  une banque de données pédagogiques, une  source d’harmonisation des pratiques pédagogiques. Bref, il aide le chef d'établissement à participer au renforcement des capacités des enseignants, à identifier les différents problèmes soulevés.

• La répartition du film annuel scolaire et la répartition du programme doit permettre aux enseignants d’avoir un temps non seulement pour la préparation des contenus du cours mais surtout pour l’amélioration de leur compétence.

Par exemple : allouer un temps pour une concertation pédagogique, un travail de préparation par le pair, autoformation (formation à distance et recherche), formation continue.

• Le chef d’établissement planifie des activités de renforcement des capacités pour les enseignants

Par exemple : encadrement pédagogique systématique pendant le conseil des maîtres, demande de formation spécifique auprès de la CISCO par rapport aux points à améliorer dans la pratique enseignante.