FORMATION E-LEARNING

Dans cette section, vous allez découvrir les différences entre un cours classique et un cours en ligne et les principales étapes de conception d'un cours en ligne.

  Différences entre un cours classique et un cours en ligne

• Passer d’une logique de contenu à une logique de compétences 

Quand on parle de mettre son cours en ligne, on a tendance à penser à télécharger un cours conventionnel préparé sur Word, PowerPoint ou transformé en PDF sur un site Web ou une plateforme d’enseignement à distance. Le cours classique est généralement conçu et défini en termes de contenu. Or, dans la perspective de l’enseignement à distance (EAD), il est primordial de passer d’une logique centrée sur le contenu à une logique centrée sur les compétences que le cours vise à développer chez l’apprenant. Ceci demande un effort conscient pour effectuer une rupture avec le mode de raisonnement que vous avez l’habitude de suivre dans vos enseignements classiques. Pour concevoir un cours en ligne, il convient de répondre aux questions telles que : qu’est-ce que vous voulez que vos apprenants aient appris et à quoi cet apprentissage va-t-il leur servir, comment va-t-il être mis en œuvre, dans quel contexte dans quelle situation, qu’est-ce qu’ils vont être capables de faire avec ce que vous leur avez appris ?

• Scénariser son cours en fonction de l’environnement virtuel d’apprentissage

En tant que concepteur de cours en ligne, l'enseignant doit définir les objectifs en termes de compétences que l’apprenant devra acquérir à la fin du cours. Il s’agit ensuite d’identifier les contenus nécessaires en relation avec les compétences et les objectifs prédéfinis. La prochaine phase consiste en la scénarisation du cours, de façon à organiser la progression pédagogique. Scénariser un cours en ligne sous-entend imaginer l’environnement, les conditions d’évaluation du cours et les modalités d’interaction avec les apprenants par le biais du dispositif d’enseignement à distance (que ce soit un site Web dédié à l’université/ laboratoire de recherche ou une plateforme d’enseignement à distance). L’enseignement à distance exige des compétences sur les technologies, leurs usages et sur la recherche autour de ces technologies en usage dans le contexte de la formation universitaire en plus des compétences conceptuelles, théoriques et méthodologiques exigés par l’enseignement conventionnel.

Pour plus d'informations, consultez ce lien.

Le tableau et schéma ci-dessous résument les différences principales entre un cours classique et un cours en ligne:

	Cours classique	Cours en ligne
Approche	Mode transmissif	Mode interactif/ collaboratif
Rôle	L'enseignant joue un rôle central dans la transmission des informations/ connaissances	L'apprenant joue un rôle central dans la construction de nouvelles connaissances et l'acquisition de compétences
Environnement d'apprentissage	Co-présence temporelle et spatiale	Enseignement différé dans le temps et l'espace, contenu médiatisé par les TIC
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