Aperçu des sections

  • Généralités

    UN BESOIN FACE À UNE ÉVOLUTION DES ENSEIGNEMENTS

    Vous vous êtes inscrit(e) à la formation « Initiation à l'enseignement à distance» et vous avez bien fait ! Le monde dans lequel nous vivons est le résultat d'un changement constant. Ce qui pourrait être là un jour n'est jamais là le lendemain. Regardez ce qui s'est passé avec la Covid-19! Les changements dont nous avons tous été témoins représentent une période importante de notre vie. Ces changements ont été de nature technologique. Avec la pandémie, les gens se sont mis au travail à domicile quand ils le peuvent, les élèves apprennent de chez eux en ligne et les parents prennent le relais des enseignants pour soutenir leurs enfants.

    Pour nous, enseignants, cet événement, sans précédent, a changé le monde et l'a propulsé dans une nouvelle ère : le temps de l'apprentissage en ligne pour tous. Aujourd'hui, nous n'avons pas besoin d'aller plus loin que notre propre maison ou même notre chambre pour voir une forme de TIC dans nos vies. Qu'il s'agisse d'un ordinateur, d'une télévision à écran plasma ou d'un téléphone mobile, nous les considérons tous comme faisant partie de notre vie. Dans la société d’aujourd’hui, les gens, en tant que consommateurs de TIC, aspirent tous à un seul rêve : le rêve d’une vie connectée. Les enseignants ont aussi le droit d’utiliser ces technologies dans leurs enseignements afin de les améliorer et préparer les futures générations à une meilleur éducation.

    PUBLIC CIBLE

    Cette formation s’adresse aux enseignants et directeurs d'écoles désireux de réfléchir et/ou mettre en place un cours à distance ou un dispositif pédagogique alternant le présentiel et la distance (apprentissage hybride). Cette formation vise à la modernisation de la pédagogie résumée par le slogan : « Enseigner et évaluer autrement ». La formation proposée doit les aider à s’approprier de nouveaux outils TICE. Ceci va les amener à acquérir une bonne pratique pédagogique, d’outils informatiques, internet et travail sur une plateforme pédagogique, apportant une réelle plus-value à la pédagogie, ainsi qu’à la méthode de travail.

  • Embellissement du domaine scolaire avec l'approche 5S

    Introduction

    A Madagascar, le Ministère de l’Education Nationale a priorisé trois facteurs clés ayant une influence majeure sur la qualité de l’éducation :

    • Le temps d’apprentissage
    • La qualité de l’enseignement- apprentissage
    • et la qualité de l’environnement scolaire

    L’embellissement du domaine scolaire par l’application de l’approche 5S est parmi les activités aidant à l’amélioration de la qualité de l’environnement scolaire. 

    Objectifs

    • Augmenter la motivation et les performances des élèves en instaurant un environnement scolaire calme, beau, propre et propice à l’apprentissage.
    • Cultiver chez les élèves le goût du beau. 

    Importances

    • L’environnement scolaire influence les apprentissages des élèves
    • Un environnement scolaire de qualité c’est-à-dire propre, bien rangé, lumineux, coloré, sécurisé, … favorise le bien être, la motivation, la concentration et le développement cognitif, émotionnel et intellectuel des élèves.

    Définition

    La méthode 5S est un cycle d’activités qui vise à instaurer et à maintenir durablement un environnement scolaire de qualité, propice à l’apprentissage, à la sécurité et au bien-être des élèves, en utilisant les ressources disponibles. 

    C’est une technique qui fait partie d’une démarche de qualité. Elle est d’origine japonaise.

    5S peut être appliqué partout : à la maison, à l’usine, dans une épicerie, etc. Ils permettent d’améliorer la productivité, la sécurité et le bien-être dans un espace de vie et de travail.

    • Comment faire?

      Comment faire ?

      5S= Approche japonaise qui consiste à améliorer de manière continue la qualité de l’environnement à travers un cycle continu de 5 activités commençant par S

      S1- SUPPRIMER
      • Faire le tri, se débarrasser de tout ce qui est inutile que ce soit dans les tiroirs, dans les armoires, sur les armoires, sous les tables, au fonds des salles de classe, dans les bureaux, dans la cour, etc.
      • Enlever et trier tout désordre qui existe : cartons qui s’amoncellent sur une armoire, livres et manuels entassés sous une table, vieux dossiers qui trainent sur le sol, amas de tables bancs usés entassés au fonds d’une salle de classe, etc.

      S2 – SEPARER
      • Après avoir fait le tri, ranger tout ce qu’il faut garder.
      • Ne pas tout mélanger mais mettre de l’ordre en suivant les règles « une place pour chaque chose » et « chaque chose à sa place ».
      • Donner un emplacement précis à chaque chose, selon sa fonction et sa fréquence d’utilisation, de manière à les retrouver rapidement.

      S3 – (faire) SCINTILLER
      • Nettoyer les bureaux, les salles de classe, les tables-bancs, les murs, les sols, les matériels, les infrastructures sanitaires, la cour, etc.
      • Faire briller non seulement les parties visibles (par exemple : les portes d’une armoire) mais aussi ce qui n’est pas visible (par exemple : le haut d’une armoire)
      • Nettoyer aussi les tableaux d’affichages, c’est-à-dire faire le tri des affiches et enlever celles qui ne sont plus valables.
      • Détecter les usures sur les infrastructures, les mobiliers et les matériels et faire les petites réparations en partant des outils et matériels existants.

      Par exemple : utiliser les tables-bancs abimés et compléter avec d’autres planches de bois collectées auprès des communautés pour fabriquer de nouveaux tables-bancs, en collaboration avec les élèves et les parents.

      • Etendre le fait de nettoyer à l’action d’embellir, toujours en partant des ressources existantes. Par exemple : utiliser les bouteilles d’eau pour créer un jardin suspendu,  à accrocher sur les murs.

      S4 – STANDARDISER
      • Eliminer tout risque de désordre et assurer que tout le domaine scolaire (les salles de classe, bureaux, la cour, les latrines, les murs …) reste propre, bien rangé et débarrassé des objets inutiles.

      Par exemple :

      - Instaurer un planning de nettoyage des salles, des bureaux, des latrines, de la cour, des murs, …, et faire le contrôle.

      - Déterminer un emplacement pour les archives, le stockage des mobiliers abimés, etc.

      S5 – SUIVRE
      • Sensibiliser les enseignants, les élèves, les parents, le gardien, …, dans l’application des 5S
      • Faire respecter les règles établies dans S4
      • Garder la motivation de tout le monde à appliquer sans relâche 5S.

      Par exemple :

      • Organiser une journée 5S pour nettoyer en embellir le domaine scolaire ou une journée recyclage
      • Faire un concours 5S pour identifier deux fois par an la salle de classe la plus belle et donner un « certificat » à la classe qui a gagné, au moment des AG Bilan à mi-parcours et en fin d’année.
      • Evaluer l’application des 5S et poursuivre à nouveau par S1 en  cherchant à améliorer sans cesse.

          

      • Avantages et Conseils

        Avantages
        Nombreux sont les avantages de l’application des 5S au sein d’un Etablissement scolaire :

        • Diminue le gaspillage et les pertes de matériels.
        • Evite les accidents
        • L’école devient plus attrayante et agréable.
        • Les élèves, ainsi que les enseignants agissent de manière responsables et organisés.

         Conseils
        5S est une approche participative:

        • Sensibiliser et impliquer les bureaux FEFFI, les parents et les communautés dans les activités 5S
        • Il n’y a pas d’observateur. Tout le monde doit participer en commençant par le Directeur d’école et le Président FEFFI qui donnent l’exemple et en passant par les enseignants, les élèves, les parents, le gardien, etc.
        • 5S est un cycle continu qui, comme une roue, doit tourner indéfiniment
        • C’est comme ranger la maison, on ne s’arrête jamais. Même si on a déjà nettoyé hier, on reprend tous les matins en trouvant des moyens pour rendre la maison toujours plus belle

        5S peut être appliqué partout : à la maison, à l’usine, dans une épicerie, etc. Ils permettent d’améliorer la productivité, la sécurité et le bien-être dans un espace de vie et de travail.

        • Conclusion

          Conclusion

          La réussite de l’application de la méthode 5S améliore la performance de l’école dans le long terme. Mais dans l'immédiat, travailler dans un environnement agréable et bien rangé rend les élèves plus heureux et motivés. Cela stimule la concentration et la créativité chez les enfants. De ce fait, le taux de réussite scolaire va sûrement accroitre.

          Et pour que cela soit durable, l’école doit en permanence s’assurer que les règles mises en place dans le cadre de la méthode 5S soient respectées, mais aussi récompenser les enseignants et les élèves en cas de bons résultats.