2. Priorisation des solutions/activités à mettre en œuvre en vue de les intégrer dans le PEC
2-1 Rappels : FEFFI et PEC
. Prise de décision du MEN
A travers sa politique de déconcentration et de décentralisation, Madagascar via le Ministère en charge de l’Education, a pris la décision de créer la « Farimbon’Ezaka ho Fahombiazan’ny Fanabeazana eny Ifotony » au niveau de l’Ecoles Primaires Publiques (EPP) et les Collèges d’Enseignement Général (CEG).
* FEFFI
. Cadre juridique de la FEFFI :
Le Décret N° 2015 – 707 du 21 Avril 2015, abrogeant le décret n°2002 – 1007 du 11 septembre 2007 et portant structure et organisation de la FEFFI ;
L’Arrêté N°22091 – 2015 / MEN, Portant application du décret n°2015 – 707 du 21 Avril 2015 relatif à la structure et l’organisation de la FEFFI.
La FEFFI » est une association régie par l’Ordonnance n°60-133 du 03 octobre 1960
. Objectifs de la FEFFI :
- Impliquer et responsabiliser les collectivités locales et les communautés dans la gestion et le développement de l’établissement.
-Améliorer l’éducation en termes d’accès, d’équité et de qualité de l’enseignement/apprentissage.
. Structure de la FEFFI :
La FEFFI est constituée de trois organes interdépendants :
- Organe délibératif : l’Assemblée Générale
- Organe Exécutif : le Bureau Permanent
- Organe de contrôle : les Commissaires aux comptes et le Comité de suivi
* PEC :
Le Projet d’Etablissement Contractualisé (PEC) est un plan d’actions de l’établissement, une planification opérationnelle annuelle de l’ensemble des activités réalistes et réalisables avec des objectifs concrets pour le développement éducatif de l’établissement en fonction des tous les moyens et ressources de l’établissement et de la communauté.
C’est un instrument de communication, d’adhésion, de cohésion, de mobilisation de toutes les ressources d’une communauté donnée en vue de réaliser des activités pour contribuer à l’amélioration de la gestion et de la promotion de l’établissement.
Les modalités d’élaboration et d’exécution du PEC sont fixées par un arrêté du Ministre en charge de l’éducation nationale
2.-2 Priorisation des solutions/activités à mettre en œuvre en vue de les intégrer dans le PEC
A la suite, ils procèdent à un brainstorming pour recenser les solutions possibles et retenir les plus pertinentes ;
- Une fois que les bonnes pratiques sont priorisées, les détails pour leur mise en œuvre sont clarifiés : tâches à exécuter, période, coûts, sources de financement (déjà disponibles/sures, à mobiliser), acteurs de mise en œuvre / de suivi, etc.
-Ces propositions sont ensuite présentées à la FEFFI lors de l’AG d’identification des problèmes et de recherche de solutions. Au cours de cette AG, le coordonnateur FEFFI (anciennement nommé Président de l’AG), en collaboration avec le Directeur, veillera à articuler les discussions autour de 6 points :
. Échange sur les attentes des parents et de la communauté vis-à-vis de l’école ;
. Présentation du TdBS et commentaires sur les indicateurs qui y figurent ;
. Conscientisation des parents et de la communauté sur la nécessité d’améliorer la qualité d’apprentissage au niveau de l’école pour mieux satisfaire leurs attentes vis-à-vis de l’école ;
. Identification des solutions à mettre en place sur la base des activités et bonnes pratiques identifiées par le Directeur d’école et les enseignants ;
. Priorisation et validation des activités puis engagement des acteurs pour la mise en œuvre et le suivi ;
. Discussions sur la mise en œuvre, le suivi et le bilan des activités.