4-CONTROLE DES RETARDS ET DES ABSCENCES DES ELEVES ET DES ENSEIGNANTS
Chaque absence et retard de la part des enseignants ou des apprenants influe sur la progression des activités pédagogiques voire même une perturbation de la planification de l'enseignement/ apprentissage.
De ce fait, le Chef d'établissement doit procéder à vérifier et à prendre des mesures tangibles face à l'absentéisme fréquent ou au retard répétitif des élèves et des enseignants.
Le cahier de registre de présence et de pointage lui permet d'identifier ceux qui sont non assidus et retardataires puis de prendre des dispositions conformes au règlement intérieur de l'école et aux obligations de travail des enseignants.
- Réduire les absences autorisées dues à des tâches administratives : placer ces activités durant les périodes de vacances ou après les heures de service ;
- Réduire la formation continue des enseignants pendant les périodes de cours ;
- Désigner systématiquement un suppléant pour remplacer l’enseignant absent ;
- Mettre un cahier de pointage pour relever les retards et les absences des enseignants. Le Directeur fait remplir ce cahier, le vérifie régulièrement et le confronter avec les résultats des visites inopinées des membres FEFFI et partager l’information en AG FEFFI .Et ce, afin de prendre des dispositions
Par exemple: Sanctions positives pour les enseignants assidus et sanctions négatives pour les cas très graves
- Des rattrapages doivent être effectués pour les absences des enseignants. Les retards fréquents qui pourraient influencer l’attitude des élèves nécessitent une prise de mesure sévère de la part du Directeur, telle que : demande d’explication, avertissement et renvoie.
-La vérification des registres d’appel fait l’objet d’une convocation des parents d’élèves pour demande d’explication et en vue de trouver ensemble les solutions efficaces pour réduire l’absence et retard permanent, l’abandon périodique, la déperdition scolaire au sein de l’école.
- Il faut également impliquer les parents l’apprentissage des élèves à la maison en leur rappelant la réalisation des devoirs à la maison, la révision des leçons. Durant des activités de remédiation en dehors de l’horaire normal du cours, les parents veillent à ce que ses enfants en participent.
- Le Directeur d’école doit rappeler de l’importance de l’assiduité des enseignants et le respect de timing et le calendrier de répartition annuelle du programme scolaire. L’absentéisme affecte les résultats d’apprentissage des enfants .Il constitue aussi un gaspillage des fonds publics et augmente les charges parentales à cause des remédiations que l’école doit mettre en place.
- Sensibiliser les enseignants sur leurs obligations, l'éthique et la déontologie (assiduité et ponctualité) et leurs droits (permission, autorisation de congés et d’absence) et faire appel à leurs engagements positifs.